MAMAHGURU

  KESIMPULAN: Dari modul 1.3 tentang Inkuiri Apresiatif (IA) mempelajari pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif berbasis kekuatan yang ada di sekolah. Pendekatan IA ini meyakin bahwa setiap orang memiliki inti positif yang dapat memberikan kontribusi pada keberhasilan. Maka untuk mewujudkan visi sekolah menuju pendidikan yang berpusat pada murid diperlukan pembentukan pembiasaan budaya positif di lingkungan sekolah, sehingga dapat mendorong terciptanya merdeka belajar dan membentuk profil pelajar Pancasila.  Berdasarkan buku Restructuring School Discipline  oleh Diane Gossen, ada tiga motivasi perilaku manusia, yaitu : untuk menghindari hukuman atau ketidaknyamanan, mendapatkan imbalan atau penghargaan, dan menjadi orang yang mereka inginkan dan menghargai diri sendiri dengan nilai-nilai yang mereka percaya. Untuk itu, tujuan adanya disiplin positif yaitu membangun siswa memiliki motivasi intrinsik. Disini guru dapat mengambil peran mewujudkan kepemimpinan murid,...

Di minggu terakhir bulan November 2022 ini, saya Calon Guru Penggerak (CGP) angkatan 7 telah sampai pada tahapan  Koneksi Antar Materi dari alur MERDEKA yang merupakan akronim dari  M ulai dari diri,  E ksplorasi konsep,  R uang kolaborasi,  D emonstrasi kontekstual,  E laborasi pemahaman,  K oneksi antar materi, dan  A ksi nyata.    Dan pada Koneksi Antar Materi - Modul 1.3 ini, para CGP mendapatkan tugas untuk merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul 1.3 dengan modul 1.1 dan 1.2 yang telah dipelajari sebelumnya, dengan menjawab pertanyaan berikut: "Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?". Ini semua berarti terkait dengan semua materi yang sudah dipaparkan pada modul-modul sebelumnya. Pada kesempatan Refleksi Koneksi Antar Materi ini, C...